揭秘四川省成都市第十七中學如何實現(xiàn)跨越式發(fā)展
繁茂常青藤在校園中攀成綠瀑搖曳葉影，滿眼欣綠，書聲瑯瑯，陽光鳥鳴，這樣溫暖場景總會帶給人溫潤的感動，而這早已成為成都市第十七中學的標志之一，從十七中畢業(yè)的學子也被外界稱之所為“青藤學子”。
從2011年8月至今，跨越發(fā)展的“十七中現(xiàn)象”，已成為越來越多蓉城家長心中更明亮的風景。2017年，對于十七中來說，是一個特別的年份，學校進入省重批次招生，獲得了更高、更好的發(fā)展平臺。那么這樣一所學校快速發(fā)展的動力之源是什么?一所優(yōu)秀的學校及優(yōu)秀的校長，又有著怎樣的格局和情懷?
校長變身“網(wǎng)紅主播”：
展示理科嚴謹與人文情懷
十七中魅力贏得數(shù)十萬點贊
做為十七中的掌舵人，白太軍校長被師生們評價“既有著理科專業(yè)出身的學者嚴謹，又有著氣質(zhì)柔和溫厚的人文情懷。”領(lǐng)航者不僅代表著所在學校的氣質(zhì)，更折射出了整個校園師生的風貌。在6月16日白太軍校長做客成都商報直播間，變身為“網(wǎng)紅主播”，全方面解讀學校的方方面面，以其嚴謹內(nèi)斂卻又溫和幽默的教育者氣質(zhì)，與百萬網(wǎng)友互動，收獲數(shù)十萬網(wǎng)友刷屏點贊。
“我是一個比較有教育情懷的人。”白校長微笑著自我評價。在成為十七中的領(lǐng)航者之前，白太軍校長已經(jīng)在20多年的教育工作中積累了豐富的教育經(jīng)驗。2015年8月白太軍校長開始掌舵十七中，他說“要管理好一所學校，就要把握好自己的角色擔當，校長對于學校雖然是管理人員，但我覺得更準確的表達，其實是學校師生的服務(wù)者。”
“見賢思齊焉。”語出《論語.里仁》，流傳至今。而在十七中的校園中，“向我看齊”則是校園中的一句深入人心的口號。“學為人師,行為示范”的本質(zhì)是對教育事業(yè)的愛,是師長對學生的愛。“示范”就是白校長提及的第一個關(guān)鍵詞。他說：“我們要人品示范，能力示范，研究示范。學校有句口號叫向我看齊，副校長向我看齊，中層干部像副校長看齊，老師向干部看齊，學生向老師看齊。這樣的氛圍也代表我們十七中的發(fā)展。”
校長眼中十七中的魅力所在：
有溫度有文化的學校
“修養(yǎng)、自覺、自由、善良”是關(guān)鍵詞
學校的快速發(fā)展及課程改革的巨大變化，都需要校長擔當起更多的責任。掌舵人不僅應(yīng)是引領(lǐng)者，還應(yīng)是思考者和學習者。這樣才能引領(lǐng)師生向更好的方向發(fā)展。白校長表示，如今關(guān)于教育的困惑或困難很多，對于每一個學校來說，問題各不相同。只有緊密的團結(jié)和依靠學校的每一名教職工去擔當。這樣才能去解決困難和困惑。
“辦一所有溫度有文化的學校，開展值得留戀的教育生活。”這就是十七中的教育愿景。在十七中校園有很多風景。在白太軍校長看來，十七中最有魅力的地方，不僅是看得見的風景，更在于那些看不見的風景：“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由、為別人著想的善良”的文化自覺，在“常青藤文化”浸潤下的十七中學子陽光、自信、自強、自立。這樣獨具特色的學校文化，正是學校一直致力于“自強不息，執(zhí)著向上”常青藤文化培育，以文化引領(lǐng)學校內(nèi)涵發(fā)展，培植學生多元成功的精神力量所形成的效應(yīng)。
據(jù)了解，成都市同類學校這些年分化變化巨大，而十七中不僅成為了大浪淘出的沙金熠熠生輝，更是發(fā)展為“一校兩址”在業(yè)內(nèi)外享有高美譽度新優(yōu)質(zhì)學校。自今年開始，十七中將進入省重批次招生和管理，這無疑也代表著上級主管部門對學校辦學質(zhì)量的高度認可。
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