排名不完全代表學(xué)校質(zhì)量的好壞，但是排名不同的學(xué)校之間確實(shí)存在區(qū)別，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)理念、升學(xué)率等都有區(qū)別。很多學(xué)生都想進(jìn)入排名高的學(xué)校，因?yàn)樯鲜裁礃拥母咧虚g接決定了學(xué)生考什么樣的大學(xué)，所以一定要慎重選擇。

南京第二十九中排名

市內(nèi)第9名。

南京第二十九中學(xué)師資力量

南京市第二十九中學(xué)有700名教職工，有全國勞模1人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，教授級(jí)高級(jí)教師1人，江蘇省特級(jí)教師2人，江蘇省“三三三”工程培養(yǎng)對(duì)象2人，市、區(qū)“優(yōu)秀青年教師”等112人;有博士、碩士學(xué)歷(學(xué)位)的教師占專任教師總數(shù)的31%。

南京第二十九中學(xué)硬件設(shè)施

學(xué)校建有籃球場、排球場、乒乓球場及二百米塑膠跑道環(huán)繞的人造草坪田徑運(yùn)動(dòng)場。有2座規(guī)范化的教學(xué)樓，1座5千平方米現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，1座辦公樓，1座現(xiàn)代化多功能報(bào)告廳，6個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)室，3間音樂教室(含1間舞蹈教室)，2間美術(shù)教室，1間電子化圖書館，1間容納400人的電子化食堂，教師閱覽室、教工活動(dòng)室;學(xué)校有2間網(wǎng)絡(luò)教室，已實(shí)現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化信號(hào)系統(tǒng)。

南京第二十九中學(xué)辦學(xué)理念

75年的辦學(xué)積淀，凝練成“厚德自強(qiáng)，純正卓越”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)著師生的成長。“厚德”、“自強(qiáng)”均出自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物”。“厚德”意為“德厚” “感恩” “施以厚澤”。“自強(qiáng)”指的是剛毅堅(jiān)卓，自立自強(qiáng)，發(fā)憤圖強(qiáng)。教育應(yīng)當(dāng)基于“厚德自強(qiáng)”而樹人。“純正”，是二十九中建校之初“每日十一問”中的內(nèi)容。指的是本性的純潔正直，寓意要守住人生的本真，保持純潔的童心，這是創(chuàng)造力的源泉。“卓越”指的是“卓然獨(dú)立，越而勝己。”這是教育的生命力。

“厚德自強(qiáng)，純正卓越”的辦學(xué)理念高屋建瓴，是學(xué)校的核心價(jià)值，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校一切發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校形成了“追求卓越，永爭第一”的價(jià)值追求。“永爭第一”指的是生命的成長，是讓生命體有一種昂揚(yáng)向上的動(dòng)力，讓生命體有一種積極進(jìn)取的精神，而絕不是狹義理解的“第一名”。因此，學(xué)校提倡的“永爭第一”，就是要讓每一名學(xué)生在學(xué)會(huì)面對(duì)客觀競爭的基礎(chǔ)上，為人生注入目標(biāo)、方向和動(dòng)力。

排名靠前的優(yōu)秀學(xué)校必定有優(yōu)秀的道理，升學(xué)率始終是考量學(xué)校好不好的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樯龑W(xué)率同時(shí)也包括了教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)生率等，如果父母想要為孩子選擇一所好學(xué)校，沒有理由不選擇排名高的。