同學們在選擇學校的時候會很迷茫，但家長和同學們可以通過了解學校的辦學規模、辦學成績、教學特色、師資力量等各方面去了解一所學校到底好不好。而報考的學校的教學質量以及辦學成績好不好，對于同學們以后的學習來說是非常重要的，這也是學生和家長報考學校的時候需要考慮的因素之一。

涼山州民族中學辦學業績

涼山州民族中學認真落實科學發展觀，堅持“做人民滿意的教師、辦人民滿意的學校”的辦學宗旨，堅持“以人為本、與時俱進，為學生發展奠基，為社會進步育人”的辦學理念，堅持“強化管理、注重質量、突出特色、確保安全”的指導思想，堅持“學會做人、學會學習、學會鍛煉、學會生活、學會競爭”的育人目標，堅持以教學為中心，視質量為生命，用辛勤的汗水和科學的創新精神，創造了顯著的辦學業績。

涼山州民族中學教育教學

自1993年首屆畢業生參加高考以來，升學率一直保持在90%以上。1999年以來，上省重點線率，理科平均分等項指標均名列全州前茅。截止2006年6月，已培養合格高中畢業生7880余人，為大專院校輸送了大批優秀的各民族人才。一大批學生考入北大、清華、復旦、南開和日本筑波大學等國內外知名學府。2006高考涼山州民族中學上省本科線442人，相當于12個縣14所中學的上線人數的總和，上重點線106人，是這12個縣14所中學的2倍。考上大學720余人，重點院校錄取164人。全州共有5名學生考入清華大學，其中涼山州民族中學占了3名。

來自布拖縣的彝族女生賈晶敏，在涼山州民族中學通過6年的初、高中學習后，考入清華，成為布拖縣有史以來考入清華大學的第一人，也是全州少數民族女生考入清華的第一人。來自金陽縣的農村貧困學生余允飛，也是金陽縣有史以來考入清華大學的第一人。他們的成功在當地引起轟動，極大地鼓舞了當地干部群眾辦好教育的熱情。

涼山州民族中學辦學思想

涼山州民族中學認真落實鄧小平“三個面向”的教育思想，積極開展對外交流合作。長期引進外籍教師在校任教，開展師資培訓和學術交流。多名外教獲省“金頂獎”、優秀外籍教師稱號。先后引進國內外友好機構和個人的愛心資金，設立了十余種獎助學金項目。在學校的艱苦努力下，由于國際國內團體和個人的熱心幫助，我們做到了沒有一個涼山民中學生由于家庭經濟貧困而綴學。創建“中日合作涼山信賴農園”，成立“中日合資涼山信賴農園有限公司”，用所得收益獎勵品學兼優的學生，補助家庭貧困的學生。利用國際資源，創辦“中日合作職業班”，首屆畢業生已在日資企業就業。開展扶貧助學，引進外資60多萬元，幫助昭覺縣修建6所村小，多次獲州委、州政府表彰。

判斷一所學校優劣的最簡單的方法就是看生源質量，學生正值青春期，受環境影響最大，見賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績等因素，因為在學校能學到的不僅僅是知識。選擇學校就要了解學校的概況，需要掌握那些對中考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。知道學校的綜合實力，能夠分出上下高低。