同學們要了解學校的招生報名條件，看自己是否符合相關要求，做好準備。有備無患是一個好習慣，這能夠讓你在面對問題時不慌張，從容不迫，也能處理好事情。學校對于學生都有招生要求，因此這需要大家去認真了解仔細揣摩，并且應該對此方面的消息多加關注，為更好的填報志愿做準備。

雙流中學實驗學校招生對象

應屆初中畢業生。

雙流中學實驗學校報名條件

高中部面向全國招生，即日起有意愿就讀學校高中2022年的優秀初中畢業生可到校招生辦咨詢登記。

四川省雙流中學實驗學校對外交流

學校廣泛參與國際交流，開發實施《國際理解教育校本課程》，先后與德國唯利勃蘭特中學、英國海布里奇中學、美國北卡堪美羅私立學校建立了友好交流關系，開展了互派教師執教、學生合作探究課題等活動，每年寒暑假組織學生赴友好學校交流訪問，迄今為止共有758位師生到國外交流學習。英國海布里奇中學師生來訪就環境可持續發展與我校學生開展了全英文交流，將我校學生的《白河水污染調查報告》帶到丹麥哥本哈根氣候會議上展示，受到BBC的關注和報道。2017年，美國堪美羅學校20余位師生到我校交流訪問，他們走進國際理解教育課堂和物理學科小組研究性課題《小電池大能耐》課堂，與我校學生一起進行課題探究性學習;訪問結束，美國學生Eddie留在我校進行了一學期的中國文化課程學習;2017年，美國頂尖名校圣喬治與我校簽定友好合作協議，共同舉辦美國圣喬治中學國際教育中心，招收中美雙文憑高中班，為學生走向世界成為國際化人才奠定堅實基礎。2017至2018年，學校連續兩年承辦“美國青年來華學習漢語項目”，共有57名美國青年學生來校進行漢語課程學習，標志著我校國際化進程又邁出了新的步伐。學校還與澳大利亞語言培訓機構合作開辦E—COMM英語實驗班，為英語特長生將來通過“雅思”考試打下堅實基礎。為突出我校的外語教學特色，營造濃厚的英語學習氛圍，學校常年舉辦英語俱樂部、英語廣播站、英語手抄報比賽等活動，組織學生參與和收看CCTV杯“希望之星”風采大賽，并每年定期組織英語活動月和英語圣誕晚會，提高學生的英語學習興趣和口語能力。

四川省雙流中學實驗學校學校管理

在繼承雙流中學先進理念和優秀傳統的同時，學校提煉出“人本化、規范化、創新化、現代化”的辦學理念和“自主、合作、務實、求新” 的校訓，并將其貫徹到學校工作的各個方面，學校管理科學、精細，師生言行文明、規范。學校堅持走精品化升學型的辦學之路，嚴格控制教師工作量和學生作業量，實行中小班教學，讓教師有精力照顧好每一位學生。為方便家校溝通，密切家校聯系，學校引進“亞教網”信息平臺，實行嚴格的學生進出門管理制度，通校生憑家校通卡進出校門，住校生行課期間憑班主任、德育處審批的假條進出校門。學生食堂聘請高級營養師為學生調配一日三餐;學生公寓生活班主任、生活老師、專職校醫、專職保安24小時值班保障學生的健康與安全。學校重視學生心理健康教育，聘請心理專家開設心理講座，建立學生心理檔案，高規格建設學生心理咨詢室，開展心理咨詢活動和個性化的心理輔導，以促進學生健康成長。

學校圍繞“促進學生全面協調發展，充分發展學生個性特長，培養學生健全人格”的育人目標，緊扣《中小學教育質量綜合評價指標》體系，構建和實施學科課堂教學模式，自主研發導學案，推動基礎學科課程校本化，引領學生學業發展;構建和實施以課題研究性學習為特征的綜合實踐活動課程，促進學生綜合應用，實踐創新;構建和實施以學科拓展、社團活動為主體的選修課程，促進學生特長培養、個性發展;構建和實施以培養健全人格為核心的德育課程，促進學生品德和身心發展。學校還通過嚴控階段性考試頻度、限制并公示課外作業量、規范使用外來資料等機制，切實減輕學生學業負擔。

課程評價是推動學校課程改革的有力杠桿。圍繞教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革意見》提出的“基本建立體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度，切實扭轉單純以學生學業考試成績和學校升學率評價中小學教育教學質量，促進學生全面發展、健康成長”的總目標，我校深入解讀和實踐中小學教育質量綜合評價的內涵要求,在此基礎上,系統構建和實施了教育質量綜合評價：一是構建和實施圍繞“意識傾向、心理特征、行為風格”為主要內容的德育課程評價;二是構建和實施以“學科課堂教學評價量表、學科成績測評、課業負擔監測”為主要形式的學科課程評價;三是構建和實施以“寫實記錄、過程展示、現場匯報、學分量化”為主要形式的活動課程、選修課程表現性評價。

報考學校前的充分了解，是對自己的負責也是對家長的負責。一個學校除了看它的排名、環境、教學質量外，更重要的要看這個學校時招生條件，看自己是否符合報考要求，不符合的話報了也沒用。無論家長還是孩子自己這都是要一定了解的。