中考也算是我國義務(wù)教育的結(jié)業(yè)考試，它其實(shí)也能夠決定你今后的發(fā)展想去，而且中考的錄取率遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象的那么高，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，重點(diǎn)高中又少，人口又密集，想要考上一所重點(diǎn)高中確實(shí)是一件非常不容易的事情。但是中考考的都是同學(xué)們所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并沒有好難，只要同學(xué)們在學(xué)習(xí)階段和老師所教的階段同步走，自己在多花的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，中考并不難的。

中考難度

中考考試難易適度，不偏不會(huì)太難。中招考題之所以要難易適度、不能太難，關(guān)鍵是由以下要素所決定的:

(1)依照課改與新課標(biāo)的需求，中招考題應(yīng)當(dāng)讓大多初中畢業(yè)都能達(dá)到學(xué)習(xí)的要求和目標(biāo)，太難便會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)不健康的教育模式，使學(xué)生沒有更多時(shí)間去參與社會(huì)綜合實(shí)踐與發(fā)展個(gè)人興趣、喜好，不利學(xué)生創(chuàng)新性的培養(yǎng)。中等教育應(yīng)對(duì)的是全體人員學(xué)生，若大多學(xué)生都學(xué)不會(huì)，那么大家就要加班，增長學(xué)生的壓力。這是不好的。

(2)從初中畢業(yè)的考試作用來看，中招考題也不可太難。初中畢業(yè)課業(yè)考試具有課業(yè)評(píng)價(jià)與選拔的雙向作用，即兩考合一。初中階段尚屬提升素養(yǎng)、打基礎(chǔ)的時(shí)期，初中教育是大家教育，考題太難得話，對(duì)大多數(shù)畢業(yè)天生說是行不通的。從課業(yè)評(píng)價(jià)的角度講，若難渡過大，依照60分合格的分?jǐn)?shù)，或許會(huì)使許多學(xué)生不能畢業(yè)，若要確保畢業(yè)率，分?jǐn)?shù)控制線將或許會(huì)很低，不合課業(yè)評(píng)價(jià)的規(guī)律。

從選拔的角度看，不出超難的考題，區(qū)分度會(huì)有所減少，但是區(qū)分度本身亦是相對(duì)的，區(qū)分度較低，不等于沒有區(qū)分度，學(xué)習(xí)好、知識(shí)把握穩(wěn)固、能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)剖析與回答問題的學(xué)生，考試分?jǐn)?shù)還是相對(duì)比較好的。因此，中招考題難易程度適度，不影響為高中一年級(jí)級(jí)學(xué)校選拔優(yōu)秀人才。

(3)從近些年中招出題的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際效果看，考題太難或者太簡易，都不益于客觀性評(píng)價(jià)初中學(xué)校的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，不利引導(dǎo)學(xué)校的教研活動(dòng)，會(huì)使學(xué)校與學(xué)生都處在手足無措的狀態(tài)。依據(jù)課程改革與素質(zhì)教育的需求，秉著朝向大多考生的準(zhǔn)則進(jìn)行出題，難易程度每年基本保持相同的水平。

中考備考方法

查漏補(bǔ)缺

每天課間、晚上復(fù)習(xí)時(shí)，通過與書本對(duì)照、與同學(xué)互相提問，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比，找出偏差和失誤，將知識(shí)點(diǎn)深深地記在腦子里。

“回爐”復(fù)習(xí)

給自己把學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時(shí)間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完，然后再“回爐”復(fù)習(xí)，便可保持已學(xué)知識(shí)點(diǎn)固若金湯，活學(xué)活用。

無論中考的結(jié)果如何，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力就好，因?yàn)橹灰沁x拔性考試，一定會(huì)有人被淘汰，何況中考的錄取率也只有一半左右，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，一定會(huì)有一半的學(xué)生被迫提前進(jìn)入社會(huì)。其實(shí)沒有什么接受不了的，如果還是想要求學(xué)，自己的毅力比較鑒定的話，學(xué)習(xí)的方式還是非常多的，這一點(diǎn)并不需要過度擔(dān)心。