同學們但空閑時間也要記得上網查找自己喜歡的高中院校的官網和往年的錄取分數線，對自己的成績有個大概的了解，去看填報院校的招生簡章，這樣一來填報志愿也更加方便了。今天就和大家聊聊如何根據自己孩子個人情況選擇合適的高中學校。以及樂山一所高中學校。

推薦學校：樂山市延風中學

樂山市延風中學，是一座有著45年歷史的學校，是樂山市金口河區唯一一所高中，原為四川紅華實業總公司子弟校，是四川省首批確定為辦得好的省級重點中學之一，2002年學校被考評為首批四川省“普通示范性高中”，2000年確定為樂山市田徑后備人才基地。學校大力倡導‘科學+汗水’的精神，培養出了以四川省高考理科狀元張健為代表的一大批優秀學生。2006年4月，根據國家政策，延風中學實行了屬地化管理，成為樂山市教育局直屬管理的學校。

特色管理

延風中學2008年高考指標一本任務完成率700%;三本以上任務完成率195%;一專任務完成率300%。獲樂山市高中教學質量綜合評估一等獎。延風中學地處深山，受社會大環境影響，優秀的學生大量流失，針對現狀，學校及時調整思路，對高一新生現狀進行分析，及早劃定各層次苗子，各科教師根據學生的學科特點，制定詳盡的培優計劃，確定具體的責任目標，并將目標分解到各個階段，各科教師，同時追求細節管理，給科任教師一定的壓力，使壓力變動力，充分調動教師的工作積極性，營造團結一心、努力拼搏的集體氛圍;做好階段分析，確保全過程落實;檢查到位、獎懲逗硬，學校分別成立了3個專項督察小組，每月不定時的對作業完成情況、課堂教學效果、教學常規進行嚴格檢查考核。高2008級學生入學時三本科入圍學生只有不到十名，通過高中階段針對性強的特色管理，使得2008級學生高考時考出了本科上線37人的好成績。

【師資隊伍建設】：學校把師德建設放在師資隊伍建設的首位，每月至少召開一次全校教師大會，進行系統的專題教育，提升師德修養。每學期在學生中開展一次“問卷調查”等活動，促使教師真正做到面向學生，以學生為主體。根據骨干教師成長計劃，通過走出去、請進來、內培、外訓，傳、幫、帶等形式，全方位，多角度提高教師業務素質，培養、打造了一批省、市級骨干教師，加速了青年教師的成長步伐;以質量目標促教師業務提高，各年級每學年簽訂質量目標，每月進行教學質量分析，明確教學得失，及時改進和調整教學方法;加大質量獎勵力度，激勵教師業務能力。

【班主任隊伍建設】：學校下大力氣打造一批優秀班主任。首先是提升班主任的理論管理水平，學校專門購買和征訂一批先進的、科學的書籍，使班主任在科學教育理論指導下開展工作，每個班主任寫出了心得體會，建立先進的教育理念。定期進行培訓與德育交流，根椐學校要求，每一學期由參加外出培訓的班主任，組織本校培訓工作。每月進行班主任工作經驗交流，使班主任互相學習、共同提高。每學期依據《校班主任工作職責》、《校班主任工作考核細則》，對班主任常規工作認真考核，考核成績優秀的，推薦為校級以上的優秀班主任。

中考選學校到底在選什么?

1.分數

在現行大環境之下，離開分數談升學，那幾乎是“天方夜譚”也是非常不實際的。所以中考選學校，分數很重要。

分數即為孩子現在的學習基礎與能力的最直接體現，也是中考選學校的首要重要點。

中考選擇學校，沒有最好，只有最適合。選擇適合孩子學習基礎與現狀的學校，才能對孩子的成長與提高起到最大的作用。

2.孩子的學習習慣與目標學校的

對于14、15歲的孩子來講，非常容易受到外界的影響，對于這個群體的孩子們來講，就是大部分家長所在初中階段所說的，老師、家長管的緊一點，成績就上去了，稍微放松一點，成績就會出現直線下滑。

這就是“環境塑造一個人”的道理所在。

學習習慣是初中、高中階段影響學生學習效果與學習成績的根本所在。現在高中學校，“層次性”相對比較強，對各個層次的學生學習習慣的管事模式、方式與方法，也存在著差異。

3.目標學校的辦學積淀

任何一個人，任何一個單位，都需要一定的“積淀”學校也不例外。

學校作為一個社會的“縮影”在辦學理念、辦學思想、辦學業績、模式、方式與方法，都需要在長時間的辦學實踐中去積淀。

同時學校是一個非常講求協同作戰的地方，學校團隊、教師團隊、后勤服務團隊都需要長時間的“磨合”方能產生“戰斗力”

孩子是家庭和社會的希望，中考后，報考什么樣的學校，會影響到孩子的一生。此外，選擇學校要因學生的成績而定，超越成績給學生選擇名校重點班，無異于花錢買罪受，適合的才是最好的。能保證學生成績在原有基礎上穩步上升的學校值得選擇。負責任的家長應認真考察，選擇最適合孩子發展的學校就讀。