中考考試的難易度并不是大家所關(guān)注的重點(diǎn)，重點(diǎn)是大家平時(shí)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在大家復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，同學(xué)們可以準(zhǔn)備多幾個(gè)筆記本。每科都可以準(zhǔn)備1-2個(gè)，做好各科知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納，和相關(guān)錯(cuò)題的整理。其中，錯(cuò)題是可以找出我們知識(shí)薄弱點(diǎn)的最有效方法。找出自己知識(shí)薄弱點(diǎn)的地方，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，可以讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，這樣高效的方法大家可以多多采用。其實(shí)對(duì)于中考試卷難度如何?有很多不確定的因素，所以中考難度也是因人而異的。

石家莊中考理綜試卷難易特點(diǎn)分析

物理：由易到難，由簡(jiǎn)入繁，層次分明，覆蓋全面

閻永廣認(rèn)為，2019中考理綜物理試卷立足于課本，根植于課標(biāo)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。題型穩(wěn)重又不失新意，考查方向準(zhǔn)確又不失豐富，對(duì)不同層次學(xué)生的考查把握到位。閻永廣對(duì)試題進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

選擇題部分(15-22)：穩(wěn)中有變，考查細(xì)致。16題只考查聲學(xué)，但考查全面，聲的產(chǎn)生、特性、應(yīng)用及噪聲防止無不在其列。21題滑輪組又重出江湖，考查方向?yàn)榱Φ年P(guān)系、功率、功、效率，四位“英雄”常練，套路依然，但“功夫”更加精深。22題還是那么“來電”，延續(xù)往年判斷表的選擇，比值變化及電功率變化的定性分析。屬于較難題，有一定區(qū)分度。

填空題部分(23-26)：分值未變，難度有減。23考查家庭電路及安全用電，不再是電能表，難度降低。24題沒有出現(xiàn)想象中的光學(xué)畫圖，三個(gè)光學(xué)知識(shí)—光的直線傳播、折射、反射也是比較基礎(chǔ)。25題以課本科學(xué)世界插圖為背景，結(jié)合電磁波、能量轉(zhuǎn)化和參照物的考查，體現(xiàn)了知識(shí)的融合。26題考查能源分類和能量利用的方向性，知識(shí)點(diǎn)取自課本，比較基礎(chǔ)。“也許這是在傳達(dá)一種信號(hào)，課本乃萬(wàn)題之本，能力乃萬(wàn)事之根。”閻永廣表示。

實(shí)驗(yàn)題部分(32-34)：方向依然，舊貌新顏。32題考查薄板重心的尋找，知識(shí)出源自于書本，落腳于行動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生體驗(yàn)、思辨的過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，符合科學(xué)素養(yǎng)對(duì)人的培養(yǎng)理念。33題與其說考浮力，不如說在考合力;與其說是考影響因素，不如說是在考控制變量法如何表述;與其說是考浮力測(cè)密度，不如說是考查質(zhì)量和體積的比值。在這其中要逐其本，舍其末，究其源，得其實(shí)。34題雖考查額定功率的測(cè)量，實(shí)則考查測(cè)電阻。在對(duì)電路圖連接、故障、電功率等的常規(guī)考查之后，出其不意來了個(gè)電源內(nèi)阻的測(cè)量，增加了該題的區(qū)分度。

綜合計(jì)算部分(37-38)：順序有改，故我所在。電學(xué)計(jì)算不再以最后壓軸題出現(xiàn)，順序換到了37題，今年降低了難度。34題延續(xù)了分來討論的形式，試題第2問在電流表量程和連接位置上進(jìn)行分類討論，但難度上有所下降，第3問變化電路，考查電路安全問題，是電學(xué)常考題型，學(xué)生應(yīng)該有一定思路，不會(huì)過于陌生。在2014和2015年河北中考中，計(jì)算題考查過杠桿和壓強(qiáng)結(jié)合，但今年在第3問增大了難度，將切割和壓強(qiáng)變化結(jié)合在一起，需要學(xué)生有縝密的思維，并進(jìn)行細(xì)致的推導(dǎo)，不僅考查學(xué)生的高階物理思維，又擇其優(yōu)，拔其萃，為高中輸送優(yōu)秀的生源打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真不失為一個(gè)妙題。

中學(xué)一級(jí)教師，全國(guó)教育教學(xué)改革優(yōu)秀青年教師、石家莊第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校化學(xué)老師歐陽(yáng)貴寶。

化學(xué)：聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，注重基礎(chǔ)考查

歐陽(yáng)貴寶認(rèn)為，河北省中考理科綜合化學(xué)(含綜合部分)試題保持了河北省理綜命題的一貫風(fēng)格穩(wěn)中求變，不論是主干內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)(27、28調(diào)換順序)，題型分布，各題分值都基本不變，力求將試題背景以不同方式呈現(xiàn)。與2018年相比，難度相當(dāng)。

聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，注重基礎(chǔ)考查——體現(xiàn)化學(xué)主干知識(shí)在教學(xué)中的主體地位。

試題內(nèi)容全面覆蓋了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的5個(gè)一級(jí)主題和18個(gè)二級(jí)主題，聯(lián)系實(shí)際生活緊密，如1、3、8、10、11、12、28、29題，其素材都來源于學(xué)生熟悉的生活中的一些問題。 歐陽(yáng)貴寶指出，縱觀近幾年的中考題趨勢(shì)，越來越突出對(duì)化學(xué)主干知識(shí)的考查，如人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、金屬材料、化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別、溶解度、金屬活動(dòng)性順序、分子特點(diǎn)、物質(zhì)分類、化學(xué)方程式、質(zhì)量守恒定律等，主干知識(shí)不變，強(qiáng)化知識(shí)的遷移。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查，貫穿過程方法——體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究對(duì)發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力的價(jià)值。

本套試題共有8個(gè)小題是從實(shí)驗(yàn)的視角對(duì)學(xué)科知識(shí)和方法進(jìn)行考查的，累計(jì)分值25分。其中第2題為基本實(shí)驗(yàn)操作;第5題對(duì)飽和溶液的操作，考查溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化;第6題通過實(shí)驗(yàn)考查檢驗(yàn)鑒別、除雜、分離;第9題根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷物質(zhì)的變化;14題分析實(shí)驗(yàn)得結(jié)論，27題為課本上的粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，30題再次考到18年考過的粗鹽提純中的蒸發(fā)操作，還考查了質(zhì)量守恒定律探究，并與測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，同樣都是紅磷燃燒，實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌瑢?duì)紅磷用量要求也不同，由于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在許多模擬題中都有出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該難度不大。35題考查實(shí)驗(yàn)中的意外現(xiàn)象，鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生氣泡，有白色沉淀產(chǎn)生，雖說現(xiàn)象意外，卻考查了幾個(gè)常見的熟悉的核心知識(shí)：氣體制備，氣體干燥，碳酸根離子檢驗(yàn)，當(dāng)中貫穿著化學(xué)中的守恒思想、控制變量方法的考查。

突出能力應(yīng)用，關(guān)注核心素養(yǎng)——體現(xiàn)新課程理念在化學(xué)教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

歐陽(yáng)貴寶認(rèn)為，2019年河北省中考試卷著重考查了學(xué)生的三種能力：

獲取信息的能力，試卷中出現(xiàn)圖表信息多達(dá)14處，35題達(dá)到3處，36題計(jì)算題圖形加表格。

知識(shí)應(yīng)用能力，體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)用性，體現(xiàn)化學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的新課程理念。

邏輯推理能力，31題框圖推斷秉承了近幾年的一貫特點(diǎn)，雖物質(zhì)不如18年推斷題出現(xiàn)的多，但由于生成物的省略，比18年隱蔽性要大，難度也增大。學(xué)生除有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要有邏輯推理能力，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)物質(zhì)之間的聯(lián)系。

考前心態(tài)調(diào)整

第一、目標(biāo)不可過高，要知道“瘦死的駱駝比馬大”。只要平時(shí)做出努力，相信考試時(shí)不會(huì)出太大的閃失。首先在心態(tài)上把握住這一點(diǎn)，就像我平時(shí)所說的“不求多得，只求少失。”相信結(jié)果肯定不會(huì)錯(cuò)。

第二、注意勞逸結(jié)合，放松但不放縱，在每天保證六個(gè)小時(shí)高效率高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)瀏覽時(shí)間外，看看電視，聽聽音樂，進(jìn)行一下體育鍛煉，但切記不要過度疲勞，并注意調(diào)整好生物鐘，使自己在未來的考試時(shí)間里精力充沛，頭腦清醒。

第三、若考試期間感覺自己睡眠不好(其實(shí)很正常)，這時(shí)要想到，大家都一樣。你沒有睡好，不見得他們就睡得好，在這里老師告訴你一個(gè)竅門，臨考前喝一杯濃茶或咖啡，實(shí)在不行就喝一杯開水，以起到提神和緩解緊張情緒的作用。由于天熱，最好帶一條濕毛巾去，這樣做有備無患。

第四、提前預(yù)想考試情況和應(yīng)對(duì)措施，在考試之前預(yù)想一下可能出現(xiàn)的情況，其實(shí)這些情景都是可能出現(xiàn)的。這樣，經(jīng)過預(yù)想，在情況出現(xiàn)的時(shí)候，就可以有條不紊的及時(shí)應(yīng)對(duì)。題目難應(yīng)如何對(duì)待，題目簡(jiǎn)單應(yīng)如何對(duì)待，時(shí)間剩余應(yīng)如何處理，時(shí)間不夠應(yīng)如何處理以及如何分配時(shí)間……。告訴你一個(gè)小竅門，在走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，見到老師不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，尤其是監(jiān)考自己所在考場(chǎng)的老師，要熱情的和他們打招呼，從心理學(xué)的角度考慮，如此問候有很多好處，最大的好處就是可以緩解自己的緊張情緒。而情緒的穩(wěn)定對(duì)于應(yīng)試水平的發(fā)揮將起到積極的作用。

第五、一旦進(jìn)入考試狀態(tài)，要忘記所有與考試科目無關(guān)的事情，包括考試后的成績(jī)?nèi)绾危约旱闹驹改芊駥?shí)現(xiàn)，凡此種種事情，不應(yīng)該在考試中出現(xiàn)以影響考試的正常發(fā)揮。由于第一科是語(yǔ)文，只要認(rèn)真作答我們每一個(gè)人都會(huì)感到很平常。一旦考完，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)和我們平時(shí)的簡(jiǎn)單測(cè)試沒有什么大的區(qū)別，只要第一科考完，一切都會(huì)和平時(shí)一樣。在這里告訴大家一個(gè)切記的問題，不要出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，由于前一科目發(fā)揮不好而影響下一科目，考完一科，馬上把與這個(gè)科目相關(guān)的任何信息全部在大腦中徹底清空。舉例說，如果考完語(yǔ)文，別人問你“魯迅是哪國(guó)人”你都應(yīng)該感到很難作答;如果考完物理，別人問你“牛頓是誰(shuí)”你都應(yīng)該感覺非常茫然。不考完最后一科的最后一分鐘，絕不放棄。然后，抓緊一切時(shí)間熟悉、瀏覽下一個(gè)考試科目。

初中三年，不努力，不加倍付出，自然到中考檢閱時(shí)不能從容應(yīng)對(duì)。其實(shí)，這也很公平。俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆。”你付出了多少，就收獲多少。所以只要各位同學(xué)平時(shí)上課的時(shí)候好好的努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)點(diǎn)，多刷題多思考，那么不管試卷有多難，對(duì)努力的同學(xué)來說自然沒有什么太大的問題。