宿舍條件一直到都是同學們和家長都很關注的問題的，都是想知道學校的各個方面到底是不是適合自己的，很多家長都是關心自己小孩如果在學校住宿的話，學校的住宿和學校的食堂怎么樣，能不能保證同學們的日常生活，同學們就想知道能不能保證他們的學習氛圍。
金沙縣第一中學宿舍條件
學校宿舍是標準的學生公寓，上床下鋪，配套設施一流。空間寬敞，光線明亮，干凈整潔，并且還有單獨的衣柜和浴室，非常的方便。
金沙縣第一中學學校師資力量
金沙一中現有教學班37個，在校學生總數2500余人。在職教職工157人，其中專任教師134人，職員工人23人。專任教師中，有特級教師1人，高級教師39人，中級教師55人;國家級骨干教師2人，省級骨干教師4人，地級骨干教師10人;具有大學本科以上學歷的123人，高中教師學歷達標率為91.8%，研究生進修班結業5人。整個師資隊伍學歷層次較高，結構趨于合理，學科配套，能夠適應現代教育教學與改革發展的需要。
金沙縣第一中學管理體系
學校構建學生自主管理體系，始終圍繞“以生為本、自主管理、學會做人”的目標，積極轉變育人觀念，充分發揮學生主體作用，為學生自主管理能力的提高創設發展平臺。
(一)建立自主管理體系。1、建立班級學生自主管理體系。該校實施“常務班長”、“值周班長”、“值日班長”制度，將班級日常事務全部交給全體學生來做，真正體現出“人人都是管理者，人人都是被管理者”的理念。2、建立校園學生值周管理體系。值周管理交給學生來做，是實現學生自主管理的關鍵。
每周輪流一個值周班級負責對學校常規管理工作實施檢查，對各班進行量化管理。這一體系的建立改變了由領導和老師直接管理學生的狀況，讓全體學生參與學校管理，體驗管理，在實現學生自主管理的同時提高了學生主人翁意識。
(二)強化學生會的管理作用。學生會是學生自主管理的群眾機構，其成員的選拔采取競聘上崗。學生會的職能范圍主要包括紀律衛生檢查、志愿者服務、校際溝通、校內交流等，為鍛煉學生、提高身心素質創造條件，全面促進學生自主管理走向良性循環。
(三)展示自我教育的能力。建立團會制度，挖掘學生主體潛能。該校每周一次的團會積極引導學生團員參與，充分發揮共青團組織的先鋒模范作用，強化學生的自我教育，關注學生的苦惱，解決學生的實際問題，體現學生道德成長的需求。
一個好的學校，擁有一個好的住宿條件和學習氛圍是很重要的，很多同學選擇住校的原因都是因為能夠節省更多的時間來學習的，也有一部分的同學確實家離學校遠，回家會耽誤更多的時間，所以學校的宿舍條件是很重要的，不僅同學們關心，家長也是很關心的。
