對于中考成績不是很理想的同學，中考復讀也是同學選擇的一次機會，所以中考沒考上的同學們是可以復讀的，但復讀還是會有很多壓力，面對陌生的新同學，以及有的同學是否對復讀這種心理承受壓力已經做好準備了，也不是每個同學都適合復讀，還是要根據自身的情況去選擇出路。
2019年畢節中考沒考上可以復讀嗎
初中生中考可以復讀的。中考失利，不想上普通高中、民辦高中、中職的初三畢業生，因目前成績不理想，重新參加下一屆中考，這種選擇就是復讀，形式效果等同于高考復讀。其次，先前流傳的初中復讀生中考總成績減10分的說法是謠傳。中考復讀生在擇校范圍、錄取政策與應屆生相同。再次，選擇復讀的初三學生不存在學籍問題，所有的初三畢業生在領取所在學校的畢業證書后，即宣告初中學籍業已失效，成為空檔，下一步等到學生考取高中以后再建立高中學籍。因此，家長不用擔心復讀受到學籍的影響。最后，中考考生選擇復讀學校，首先要了解清楚該復讀學校是否具有辦學資格，以及學校的辦學年限，學校的師資力量，中考成績，環境設施等，以及在社會上積累的口碑、社會信譽度與辦學業績如何。
值得大家關注的除了初中復讀生學籍的處理方法之外，還有很多細節，比如復讀期間的心態調節。很多復讀生都會出現一些心態上的問題，比如對學習不上心，覺得自己之前有學過就可以得過且過。這樣的想法只會導致下一次中考失敗，希望初三同學們能平穩自己的心態，以積極的態度去面對接下來的學習，爭取在第二次中考的時候拿到好成績。
很多同學之所以要重新在讀一年初三，最大的問題就出在學習方法使用不對上，所以還在糾結初中復讀生學籍怎么處理的同學們，不如想想該如何面對學習上的難題。不同的人適合不同的學習方法，建議同學們能先定制一個具體的學習規劃，基礎要是實在不好，還是考慮找一個課外輔導班比較保障一些
推薦學校：畢節市大方縣第一中學
硬件設施
大方一中率先在全省普通中學實行半軍事化管理，學生食宿全部在校，嚴格寄宿制：2001年，爭得省教廳和省計劃局38.6萬元的“普通高中貸款貼息”項目;2002年，爭得300萬元國債資金建設項目;向縣建行貸款500萬元，全校教職工集資145萬元，啟動建設了54個標準教室及主體教學樓5847.75平方米的教學用房;建設了可供1760多名學生住宿的294間9705.75平方米的學生公寓;建設了集微機教室、多媒體教室、圖書館、師生閱覽室、天文臺、學術廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓;建設了3400平方米學生食堂。大方一中在原有體育設施足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球場的基礎上，新建50米×4泳道游泳池，280平方米室內體操房，260平方米健身房，20萬元的健身器械，基本滿足教職工及學生的各種活動。學校還征地40畝，擬建運動場、體育館，目前征地工作已結束，體育館設計圖已經有關部門審核通過。大方一中還通過分期付款，預墊建設等方式，吸引資金，引入現代教育設備資金達100多萬元，購置學生微機100多臺，現代化學實驗設備3套，物理(力、電學)實驗設備2套，生物(二合一)實驗設備1套。教師電子備課教室、校園網等設備正在建設中。
師資力量
目前，全校教師已有國家級骨干教師一人，申報畢節地區骨干教師29人。38名教師通過學習取得了貴州師范大學、貴州教育學院、成都體育學院本科文憑，7名教師取得北京師范大學碩士研究生同等學歷證書。2名教師當選為縣政協委員，1名教師當選為貴州省政協委員;1名教師當選為縣人大代表;1名教師當選為縣政協常委、1名教師當選為縣人大常委;1名教師被評選為全國教育系統勞動模范;2名教師被評選為全國先進教師;8名教師被評為貴州省優秀教師、貴州省優秀教育工作者;1名教師被授予貴州省優秀共青團員稱號;1名教師獲畢節地區“十佳青年”提名獎;6名教師獲畢節地區畢深獎，4名教師被評為畢節地區優秀教師，40多人(次)被評為大方縣優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者。 [5] 優秀教師有穆朝君、陳應龍、趙華毅、熊勇、杜憲利、李順、謝華、羅鵬、高尚等教師。
教學進修
為開拓視野，大方一中吸收外校先進的教育教學方法，組織教師到北京、上海、成都、重慶、昆明等地的先進學校參觀學習。受北京匯文中學聘請，大方一中教師楊帆、彭敏到匯文中學講學一個月，主講開展教改實驗的做法及過程，受到匯文中學師生好評。
教學科研
開展教育科研，已成為大方一中的辦學特色，在全省享有盛譽。搞科研，寫論文，當學者型教師，是大方一中提高教師素質的“三部曲”。由于學校大力提倡，鼓勵，教改實驗在大方一中形成了遍地開花之勢，很多實驗項目，如楊帆自創的高中物理“啟動式教學法”，胡際剛在評議教學中自行設計的“五環遞進教學程序”，廖淑惠在高中英語課設計的“面、點教學”，彭敏在高中英語課推廣的“張思中十六字教學法”，李世林、王興麗、高尚在英語課推廣的“四位一體復習法”，徐言信、李世俊、陳勇在初中數學實施的目標教學，王家勛、藏開淳、蕭文先在初中數學進行的“GX”教改實驗等，都大面積地提高了教學質量。由于搞教改，老師們就要鉆研科學的教育理論，采用先進的教學方法，這就觸動了傳統教學的思維和模式，促進教育觀念的更新，為進一步全面推進素質教育奠定了基礎。大方一中的很多教改實驗使教學成績得到大面積的提高就是有力的明證。要搞實驗，老師們就要看書學習，翻閱有關資料，研究各種方法。取得成績，就要總結經驗，撰寫文章。這一切，都能使老師自身得到提高，為教學質量的提高奠定堅實的基礎。教學質量的提高，又樹立了教師的自信，激發了教師的熱情，使教改實驗更加廣泛、深入，教學和科研形成了一個良性的循環。目前，大方一中教師大部分都發表過文章。著書立說在大方一中已非“天方夜譚”。參加各學科編書出書的教師有10多人，公開發表或在各級評選中獲獎的文章有100多篇。貴州民族出版社出版了包順武老師23萬字的《中外文學之最》后，貴州人民出版社又出版了大方一中32萬字的教學經驗論文選《烏蒙之花》，這是大方一中教育改革步伐的紀錄，也是大方一中教育科研的結晶。辛勤的勞動，必然結出豐碩的成果。
教學成就
大方一中通過不斷的努力，教學工作一年上一個臺階，高考升學率2001年為90.13%，2002年為95%，本科升學率為76.92%。2005年，全國高考成績統計結果顯示：高考6個學科(語文、外語、理科數學、文科數學、理科綜合、文科綜合)的均分、及格率12項指標中，大方一中榮獲9項全區第一、2項全區第二、1項全區第三。外語、理科數學、理科綜合、文科綜合為均分第一、文科數學均分第二、語文第三;及格率除語文為全區第二外，其余科目均為全區第一，78名學生上重點大學錄取分數線，236名學生上一般本科錄取分數線，且理科考生李翔以696分成績獲地區狀元，被清華大學錄取。
小編總結
中考已經進入了倒計時的階段，這個時間就是同學們的沖刺時間了。大家一定要好好把握這個機會。還有就是如果有偏科現象的同學，在自己不擅長的科目上，要有目的的抓住重點復習，而不是盲目的去復習。在不擅長的科目只要保證可以考到中上水平就好，沒必要拼高分，在分數上可以通過自己擅長的科目把分數拉上去。
