中考調劑志愿

解釋一：
一是你報考的學校分數夠了而報考的的專業分數不夠，于是在校內調劑，調劑到別的招生不足的專業，于是錄取你的專業就不是你原來所報的專業了，當然，前提是你報名表上允許調劑。
二是你的分數低于你報考的學校，那個學校無法錄取你，于是你就會被調劑到別的錄取不足的學校，或者另外一個學校看到你的分數比較高也可能會錄取你。

解釋二：
中考調劑的意思是過了該校的投檔線但不能被所報的專業錄取，同時該校仍有專業未錄滿可以錄取，這樣服從調劑了便會被未錄滿的專業錄取，若不服從調劑該學校便不能錄取，于是就會被退檔。
服從專業調劑會影響意向性的專業錄取，因為現在的體制都是由高分開始錄取。
服從調劑的確可以保證達到最低投檔線的考生能夠去往該校，卻無法保證能夠學到填報的專業。所以，在填是否服從調劑時需要謹慎。

中考志愿填報估分技巧

一、估分“宜緊不宜松”
中考時身體、情緒、心理因素及臨場發揮都會直接影響中考成績，因此考生在估分時一定要考慮這些因素。比如：一些考生在考試時不注意審題，不注意規范答題，結果造成估分失誤。又如在書寫過程中不夠嚴謹，步驟疏漏或不詳細，語句模糊，左扣一點，右扣一點，失分較多，其結果直接導致估分與實際分數大相徑庭。
因此，估分“宜緊不宜松”，要考慮小分。單科計入總分時不要隨意“去掉小分”，中考一分之差就可能落榜心儀學校。建議考生至少試估3次分。第一次是按正常估分、松緊適當;第二次是按從松估分，將可得可不得的“模棱兩可分”估算在內;第三次是按從緊估分，將可得分可不得分及“模棱兩可的分”均不估算在內。具體評分時，答案與評分標準完全吻合或十分吻合的，可以估滿分或扣少量分。如出現答案與評分標準有差異，應征求老師意見。
二、估分別受心理因素影響
從去年考后估分情況看，造成估分較大誤差的原因主要是考生在估分時會受到一些心理因素的影響。對于優等生，考后往往能較快發現并意識到自己在試卷中出的錯，估分時容易過于“保守”。相反，一些平時成績不太好的考生，由于受自我認識水平的限制，考后自我感覺良好，估分時會不自覺地對自己的考試成績評價過高，缺少余地。此外，一些考生在估分時還會受到周圍同學估分信息的“暗示”，如班上某一同學的平時學習成績與自己差不多，而這位同學估計的分數高過自己，就會導致這位考生對自己成績的高估。有些平時中等偏上考生，中考考得很好，估分卻不高，原因是怕估高了被別人笑話。因此作為家長，要實事求是地客觀對待孩子的學業水平，面對諸如此類的情況，要有清醒的認識。
三、三次成績加權求和可算估分
估分結合一模、二模成績更保險。越接近中考，考生的模擬考試成績會越貼近實際中考。因此兩次模擬考試的成績可作為考生實力的參照基點，考生可以通過計算兩次模擬考試和本次中考估分的加權成績來大體確定自己的中考成績，再結合自己平時在學校的總體排位，可初步確定自己的中考分數。考生可采取加權求和的方法，把一模、二模、中考估分總分比例以40%、15%、45%分配(僅供參考)，若一模的總分為A，二模考試總分為B，本次估分為C，則可以采取以下公式進行估分：即(A×40%+B×15%+C×45%)，進而算出總分，這樣得出的估分相對準確，不會出現大起大落。
四、謹防有學校為留生源故意壓分
通常不同學校對待估分的做法不同。有的學校由學生估分，老師核實，確定估分結果，這樣得到的結果比較客觀。同一學校如果對學生是統一指導、統一估分，這樣的估分結果有一定可比性。學生可通過估分結果看到自己在學校的相對位置，參照估分相對位置填志愿，可以適度降低填報風險;而有的學校完全由學生自己估分，甚至推遲估分時間;有的學校為了控制生源外流，利用估分對優秀學生有意壓分，使這些學生不能對自己成績恰當判斷，對他們報考更好的學校有影響。值得提醒的是，估分時可以多聽聽老師的意見，也要參考所在初中學校近三年考生升學的人數和去向。

小編總結

每一所學校的辦學風格和環境都有或多或少的差異，師資力量也都是不一樣的，同學們在志愿填報之前要對這些學校信息多加了解、多進行對比。了解這些信息的方式也有很多，大家可以通過去到這些學校的官網進行查詢，也可以打電話到學校進行咨詢。有時間和條件的同學也可以趁著放松的時候，和爸媽一起去到這些學校做個實地考察，既增廣了自己的見聞還可以借此選出一所適合自己的學校。