銅仁玉昆中等專業學校開設專業及名單：廣告制作與裝潢、計算機應用、護理、酒店服務與管理、數控加工技術、汽車運用與維修。

銅仁玉昆中等專業學校汽車運用與維修專業介紹

隨著近幾年我國汽車工業的飛速發展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業技術院校、中專、技校和職業中學等紛紛開設與汽車相關專業，每年有很多汽車專業畢業生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業教學不能很好地與就業市場銜接和匹配，教學內容與實際職業技能需求脫節，未能很好地與企業各崗位的職業任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業之間規模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養難以實現與企業需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業院校開始嘗試新的教學改革——職業任務驅動型教學改革。

銅仁玉昆中等專業學校專業設置

我校采取了“2+1”“0.5+1.5+1”等各種靈活的，更適應于市場需求和學生意愿的辦學模式。學生在我校本部學兩年文化專業知識，最后一年頂崗實習。在兩年學習文化專業知識期間，我們邀請企業的技術專家到學校現場授課，教會學生怎樣做人，怎樣做事，使學生真正成為實用型勞動技術人才。在校校聯合方面，因為我校占地面積不大，硬件設施方面不夠完善，2009年5月，在多方尋求下，我們與福建省三明農校(1965年成立的一所公辦全國重點中專學校)簽訂了聯合辦學協議，雙方就涉農的五個專業進行聯合辦學。學生入校時不用交納學費，并且享受國家1500元/人/年的助學金，并享受給予報銷去福建就讀時的往返車費，免費發放床上用品及生活日用品等優惠條件。學生在我校讀一個學期，學習文化基礎課，第二、三、四學期轉入福建三明農校學習專業理論及實踐知識。我校這一舉措，開創了我區職業教育的先河，讓銅仁地區的學生提前享受到了涉農專業免費就讀的該項惠民政策。