一所學校好不好，可以根據學校的師資力量和教學資質看出，師資力量越雄厚，說明學校的辦學實力都比較強，這樣同學們才能在學校里學習更多知識。好的學校可能不需要介紹同學們都熟知，但好的學校往往要求高，同學們要了解詳情在進行報考。

重慶涪陵實驗中學歷史沿革

重慶市涪陵實驗中學校(以下簡稱涪陵實驗中學)位于重慶市涪陵區興華西路2號，占地115畝。學校興建于1991年。1991年3月5日，四川省教委以“川教基〔1991〕8號”文批準涪陵地區涪陵市新建一所實驗中學，學校全稱為“四川省涪陵市實驗中學校”。1996年12月，四川省重點中學專家評估團到校進行評估，12月30日，批準為四川省重點中學。

1998年11月，更名為重慶市涪陵實驗中學校。1999年12月，重慶市人民政府重新確認為首批市級重點中學。

重慶涪陵實驗中學辦學模式

涪陵實驗中學以升學預備教育為主要辦學模式。堅持以“三個面向”和“三個代表”思想為指針，以強化管理為保證，突出“高、嚴、實、新”的特點(即“高起點、高標準;嚴格治校、嚴謹治學;注重實效，講求實際;更新觀念，改革創新”)。遵從“以人為本，素質優先，和諧發展”的辦學理念，以建成全國示范高中為辦學目標，按“六會一長”的標準培養學生的主體精神，主體能力達到學生身心全面健康、和諧發展。該校實行走精品立校的發展道路，即通過外樹形象，內強素質來增強競爭力，使該校管理、師資隊伍、教育質量、辦學條件通過重慶市示范高中驗收。

重慶涪陵實驗中學辦學理念

涪陵實驗中學堅持“以人為本，素質優先，和諧發展”的辦學理念，按“六會一長”的標準培養學生，堅持依法治校、民主治校、科學治校管理。教學上實行集體備課制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師教學業績考核制度等制度。該校著力推進新課程改革，開設選修課20多門。

重慶涪陵實驗中學教育教學特色

更新教育教學觀念，全面實施素質教育，始終堅持在教育教學過程中把做人與成才，智力與非智力，知識與能力，繼承與創新統一起來，注重學生人格、道德、法制、心理健康、性格傾向、自主與協作、創新與實踐等素質的培養，造就可持續性發展的新型人才。

重慶涪陵實驗中學教學條件

設施設備先進齊全，功能完善。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、大禮堂、綜合大樓等19幢建筑。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場，每間教室配備有多媒體裝備，配有專用音樂室、美術教室等功能室。

(截止2013年)涪陵實驗中學現有教職工312名。其中研究員1人，特級教師4人，國家級優秀教師5人，省市級優秀教師6人，區級優秀30人，市級骨干教師10人，區級學科帶頭人14人，區級中青年骨干教師48人，高級教師126人)，教學班101個，7215名學生。其中高中生90個班，6500余人，初中11個班，600余人。

重慶涪陵實驗中學教學成績

高考升學率穩定在95%～96%之間，多項指標居涪陵區高中學校第一。 2005年重本上線327人，2006年上重點大學人數408人， 2007年上重點大學人數564人， 2008年上重點大學人數514人， 2009年上重點大學人數651人， 2010年上重點大學人數709人，2011年上重點大學人數737人，連續七年上重點大學人數居重慶市前列。已輸送出13屆高中畢業生，升學人數達12800多人，主要指標以位居重慶市前十名，每屆都有區級狀元，都有考入北大、清華的學生，升學率已高達95%左右。累計獲得的主要榮譽稱號累計：國家級2項，省市級的25項，區級的有400余項。教職工獲縣級以上表彰、獎勵共300多項。學生在學科、體藝競賽中獲縣區級以上獎勵，表彰的有1300多人次。

同學們，口碑是能很好反應一所學校好不好的，因為口碑越好，說明學校被更多的家長和學生認可，好的口碑是靠實力一點點積累起來的。每所學校都有不同的師資力量和教學資質。一所好的學校，入學后，收獲也是不一樣的。所以想要進入好的學校學習，也要考同學們自身的努力。