同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校的時(shí)候也要關(guān)注學(xué)校的招生計(jì)劃。有些學(xué)校的招生名額是有限的，所以大家在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀學(xué)校的招生計(jì)劃，以免錯(cuò)過(guò)報(bào)考。人生因有夢(mèng)想而充滿動(dòng)力，不怕你每天邁一小步，只怕你停滯不前;不怕你每天做一點(diǎn)事，只怕你無(wú)所事事。要知道很多事情都是水到渠成的，急不得，躁不得。任何美好的狀態(tài)都不會(huì)輕易降臨。
北京耀中國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃
預(yù)計(jì)每班招生：20 - 30 人
北京耀中國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置
北京耀中國(guó)際學(xué)校的中學(xué)課程為學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，為他們接受高等教育作好準(zhǔn)備。學(xué)生在充滿生氣和鼓勵(lì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展社交能力，在優(yōu)良的課程和多樣化的課外活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。
課程以英格蘭國(guó)家課程為基礎(chǔ)，教授第三至第五學(xué)習(xí)階段課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，磨練他們的批判性思維和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)環(huán)境融合東、西文化，讓學(xué)生體驗(yàn)真正的多元文化，提高中英文水平，認(rèn)識(shí)與尊重文化差異。
在第四學(xué)習(xí)階段(十至十一年級(jí))，學(xué)生修讀國(guó)際認(rèn)可的國(guó)際中學(xué)會(huì)考證書(shū)課程(IGCSE)，學(xué)習(xí)排解疑難、探究知識(shí)、獨(dú)立工作能力和合作性。在第五學(xué)習(xí)階段(十二至十三年級(jí))，學(xué)生修讀由IB組織認(rèn)證的IB文憑課程。IGCSE及IB是全球較廣泛認(rèn)可的兩個(gè)學(xué)歷資格，成功考取IB文憑的學(xué)生，往往能順利升讀世界較好大學(xué)。
北京耀中國(guó)際學(xué)校社群優(yōu)勢(shì)
七至九年級(jí)學(xué)習(xí)社群的建立讓專業(yè)領(lǐng)域教師能夠開(kāi)始輔導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生，也讓學(xué)生可以享用到專業(yè)課程的學(xué)習(xí)資源，為中學(xué)階段打下基礎(chǔ)。這也是學(xué)生過(guò)渡到中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的一個(gè)重要因素，學(xué)習(xí)的整體環(huán)境會(huì)不同于小學(xué)—開(kāi)始學(xué)習(xí)更多不同領(lǐng)域的知識(shí)，更多的老師為學(xué)生提供反饋，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效肩負(fù)了更重要的責(zé)任。
為了讓所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，必須滿足某些條件。這一階段的教學(xué)必須與之前的學(xué)習(xí)相呼應(yīng)，必須與已有的知識(shí)、技能和認(rèn)知相關(guān)聯(lián)。學(xué)生必須學(xué)會(huì)將新的元素運(yùn)用于新的挑戰(zhàn)，與每個(gè)任務(wù)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也必須幫助學(xué)生建立對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知。
同學(xué)們，選擇人生更光明的事，不是你的莽撞和運(yùn)氣在決定的，而是你的知識(shí)儲(chǔ)備再抉擇你的未來(lái)是不是能夠光明。在學(xué)習(xí)上只有勤奮努力，才能贏得成功與認(rèn)可。雖然在這個(gè)過(guò)程中很艱難，但是不論如何一定要堅(jiān)持下去，只有這樣成功才會(huì)離你越來(lái)越近。對(duì)于自己所選的，只要你選擇了，你就要為選擇負(fù)責(zé)，那么才能離自己夢(mèng)想越來(lái)越近。
