只有達(dá)到學(xué)校的招生要求，才能被心儀學(xué)校錄取。同學(xué)們不要為自己的懶惰行為找任何借口了，努力堅(jiān)持吧，堅(jiān)持就是勝利。雖然克服懶惰是一件很困難的事情，但只要你下定決心與懶惰形同陌路，在實(shí)際的工作中努力再努力，堅(jiān)持再堅(jiān)持。那么，你就一定能戰(zhàn)勝懶惰，迎來(lái)輝煌的人生。夢(mèng)想是能讓人一點(diǎn)點(diǎn)、一步步進(jìn)步，然后給予人力量的一種東西。

石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部招生對(duì)象：小學(xué)。

石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部招生流程

學(xué)生面談：測(cè)評(píng)項(xiàng)目分為四項(xiàng)，言語(yǔ)表達(dá)、舉止儀表、思維反應(yīng)、性格品質(zhì)。

家長(zhǎng)面談：從家庭教育的角度，了解孩子各方面的特點(diǎn)和潛力。

攜帶學(xué)生準(zhǔn)考證、戶口本，對(duì)應(yīng)學(xué)費(fèi)(現(xiàn)金或銀行卡)到學(xué)校辦理錄取手續(xù)。

石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部課堂教學(xué)

學(xué)校課堂教學(xué)采用“合作學(xué)習(xí)，高效課堂”的課堂模式，關(guān)注學(xué)生的差異性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的不同見解。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)言論自由、和諧適宜的開放式課堂環(huán)境，我們以圍繞著“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”這個(gè)中心，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、開放的課堂合作氛圍。

在這種氛圍中師生之間、生生之間的交流成為一種可能，學(xué)生感到合作的必要性。在這種氛圍中讓學(xué)生真正做到愿意學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，從而讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得多、學(xué)得好。

學(xué)校在組建合作學(xué)習(xí)小組時(shí)，必須讓學(xué)生起到課堂的主導(dǎo)作用。考慮到各小組內(nèi)各成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特征、動(dòng)手操作能力以及學(xué)生的性別、人際關(guān)系等，給每個(gè)成員合理安排角色，并定期輪換。

例如：四個(gè)人一組，其中一個(gè)匯報(bào)者、一個(gè)記錄者、一個(gè)評(píng)價(jià)者和一個(gè)自由人. 要求每個(gè)成員積極參與，每人必須提供一定數(shù)量的有效信息. 為了促進(jìn)每個(gè)成員積極參與。實(shí)踐證明，由于不同角色的分工和輪換，有效避免了小組內(nèi)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生被冷落的現(xiàn)象，有效促進(jìn)了全體學(xué)生以更好的狀態(tài)參與學(xué)習(xí).

有夢(mèng)想的人，一步一步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，注定非凡。在學(xué)校中，你遇到的失敗只是暫時(shí)的受挫，同學(xué)們不要把它當(dāng)成生死攸關(guān)的問題。不要被失敗所困，花點(diǎn)時(shí)間找出失敗的原因，并從中汲取教訓(xùn)。如果你不能擺脫失敗的陰影，那么你將會(huì)裹足不前。相反，如果你永遠(yuǎn)保持積極的心態(tài)，你將會(huì)離成功更近一些。同學(xué)們，人生的路要靠自己去走，成功要靠自己去爭(zhēng)取。