每所學(xué)校的師資情況和教學(xué)資質(zhì)都是不一樣的，同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際情況報(bào)考相對(duì)應(yīng)的學(xué)校.不論學(xué)校怎么樣,進(jìn)入校園后,還是要努力學(xué)習(xí).成功的道路是沒(méi)有捷徑可以走的，需要你一步一個(gè)腳印的去追求自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想在你腳下，同學(xué)們必須時(shí)刻的保持自己的頭腦的清晰，逐漸實(shí)行自己的夢(mèng)想。要知道:成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

北京第一零一中學(xué)專業(yè)教學(xué)管理，一流師資保障

北京第一O一中學(xué)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)成果顯著：每年向社會(huì)輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)生，近年來(lái)畢業(yè)生重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率100%，先后有5位同學(xué)獲北京市高考前列。

在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)、市區(qū)學(xué)科競(jìng)賽, 以及國(guó)際國(guó)內(nèi)的中學(xué)生體育比賽、藝術(shù)大賽和科技創(chuàng)新大賽中連年取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校以先進(jìn)的教育理念，不斷加強(qiáng)國(guó)際之間的合作與交流，先后與美、德、俄、日、瑞士等多個(gè)國(guó)家的學(xué)校建立友好合作校關(guān)系，互訪交流;

學(xué)校以培養(yǎng)具有國(guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際復(fù)合型領(lǐng)袖人才為目標(biāo)，引進(jìn)多門國(guó)際課程，在秉持中國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，摸索出一套適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際化教育思路，先后已有100多名學(xué)生考入美國(guó)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、杜克大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界一流名校學(xué)習(xí)。

北京第一零一中學(xué)辦學(xué)實(shí)力

北京第一O一中學(xué)有著優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量與豐富的教育資源，充分發(fā)揮中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)，融入西方教育教學(xué)理念，既保留中國(guó)高中課程的深度與質(zhì)量，又結(jié)合美國(guó)高中課程對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生既能繼承中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能具備國(guó)際視野與創(chuàng)新能力，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)做好充分的學(xué)術(shù)和心理準(zhǔn)備。

該班有一套完整的教學(xué)管理體系，教學(xué)中心的教學(xué)管理由中外雙方負(fù)責(zé)。由優(yōu)秀的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)組建而成該班專項(xiàng)管理委員會(huì)及中美高中國(guó)際課程中心，中方師資由北京第一O一中學(xué)選派具有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具有雙語(yǔ)教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)、博士、研究生等優(yōu)秀教師教授中方高中課程，并配備班主任和課程輔導(dǎo)教師，充分發(fā)揮國(guó)內(nèi)高中教育的優(yōu)勢(shì);外籍教師為來(lái)自英美等國(guó)家有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師任教。

合作伙伴諾福克學(xué)院提供強(qiáng)大的優(yōu)秀師資陣容：委派該班課程中心學(xué)術(shù)顧問(wèn)、專家及管理負(fù)責(zé)人，選派具有美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)可資質(zhì)的外籍教師教授英美文學(xué)、AP、SDP、Colloquy等國(guó)際課程，以保證教學(xué)質(zhì)量。外籍教師主要來(lái)自美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家，并具有相關(guān)專業(yè)背景(學(xué)士學(xué)位水平以上)和正式教師資格，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，秉承西方教學(xué)理念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。國(guó)際高中課程引進(jìn)諾福克學(xué)院的教師教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估系統(tǒng)，由諾福克學(xué)院優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)把關(guān)，確保國(guó)際課程的教學(xué)質(zhì)量。該班采用小班教學(xué)管理，部分課程走班教學(xué)。

在學(xué)習(xí)上寧愿跑起來(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。你要為自己以后留下遺憾。同學(xué)們的成長(zhǎng)之路可以說(shuō)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，但是值得關(guān)注的不是同學(xué)們現(xiàn)在能夠跑得有多快，而是同學(xué)們是否能夠長(zhǎng)期的堅(jiān)持奔跑下去，有想要放棄的時(shí)候，同學(xué)們都應(yīng)該勇敢的繼續(xù)奔跑下去.