中考錄取結(jié)果大家可以通過撥打當(dāng)?shù)亟逃荚囋旱碾娫掃M(jìn)行查詢，也可以通過自己所就讀的學(xué)校獲取錄取結(jié)果，最方便的查詢方式就是網(wǎng)上查詢了。中考過后，同學(xué)們將會進(jìn)行中考志愿填報、中考成績及錄取查詢、中考分?jǐn)?shù)線查詢，大家可以關(guān)注各地招生考試網(wǎng)，獲取最新信息。一起來看看吧。

南充中考錄取結(jié)果查詢

南充市初中學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)：http://www.ncjypt.com/nczk/

南充新生錄取

錄取時以中考成績?yōu)橐罁?jù)，按志愿批次設(shè)置順序依次進(jìn)行。

錄取由市教育體育局集中統(tǒng)一組織，其他任何形式的招生錄取無效。任何學(xué)校不得舉行自主招生考試，不得擅自招生，不得提前招生。

藝體特長生錄取依據(jù)考生志愿，按照“中考成績?yōu)榛A(chǔ)，專業(yè)測試成績?yōu)橹饕罁?jù)”的原則，按專業(yè)測試成績從高到低依次錄取。中考成績不得低于普通高中最低錄取控制分?jǐn)?shù)線50分，低于50分但特長突出的，經(jīng)市教育體育局認(rèn)定后，根據(jù)需要，可調(diào)劑到相關(guān)學(xué)校就讀。

錄取結(jié)合招生計劃和考生志愿，一個考生只能有一個學(xué)位。所有考生必須尊重志愿，履行志愿，一經(jīng)志愿學(xué)校錄取，其學(xué)籍只能注冊到錄取學(xué)校。

普通高中最低錄取控制分?jǐn)?shù)線由市教育體育局結(jié)合考生人數(shù)、招生計劃、中考成績、普職比等因素綜合考慮確定。

初中生好的學(xué)習(xí)方法

1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。

2、聽課。聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到：緊跟各個教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記;積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復(fù)述等。

3、作業(yè)。要認(rèn)真完成課后作業(yè)。英語作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。

4、復(fù)習(xí)與總結(jié)。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn);熟讀或背誦重要句子;通過歸納、分析和比較，使知識條理化;根據(jù)個人情況有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、自備一本詞典。對于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語詞典等工具書，準(zhǔn)確地理解詞義。

自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長句子，如能理解長、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。

6、課外時間盡量多看些課外讀物或英語報刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學(xué)習(xí)英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等(如：Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成)。這樣在擴(kuò)大自己知識面的同時激勵自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。

7、多說英語，多背課文，培養(yǎng)語感;多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力;課余時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅(jiān)持勤學(xué)好問。

同學(xué)們在填報志愿之后，其實(shí)，有一部分學(xué)校的錄取名單是不會在第一時間公布的，有些是根本就不會公布，有些會在新生入學(xué)的時候公布，有的會電話通知，所以對于這個中考錄取花名冊，根據(jù)學(xué)校而定。對于很多初中畢業(yè)同學(xué)來講，中考的結(jié)果是回報父母的最好方式，這是一個關(guān)注度比較廣的問題，一定要好好跟父母溝通。