同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候會很迷茫，但家長和同學(xué)們可以通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績好不好，對于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長報考學(xué)校的時候需要考慮的因素之一。

成都市實驗三原外語學(xué)校教育理念

成都市三原外國語學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，以“教學(xué)為中心，育人為重心，質(zhì)量為核心”，秉承“個體差異發(fā)展教育”思想，堅持“追求個體生命活力，追求個體做人成功，追求個體學(xué)業(yè)成功”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“學(xué)生發(fā)展至上的頂層設(shè)計”、“外語特色和留學(xué)教育”、“五環(huán)踐學(xué)課堂模式”、“成功人生行動計劃”、“教育質(zhì)量責(zé)任制”和“城市森林生態(tài)校園”六大特質(zhì)，致力于學(xué)生單項素質(zhì)優(yōu)勢化、個體綜合素質(zhì)個性化、群體綜合素質(zhì)多樣化發(fā)展，全力培養(yǎng)學(xué)生個體的基礎(chǔ)能力、核心能力和特殊能力，養(yǎng)育學(xué)生的和諧性格、優(yōu)良品格和健全人格，繪就了指引學(xué)校頂層發(fā)展、前瞻性發(fā)展、持續(xù)健康發(fā)展的“13625發(fā)展藍圖”。 學(xué)校現(xiàn)有教育專家3名，特級教師3名，市學(xué)科帶頭人5名，省級骨干教師12名，區(qū)級骨干教師18名，優(yōu)秀青年教師33名，高級教師82名。教師隊伍平均年齡33歲，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良，視野高遠，理念先進，務(wù)實勤奮，充滿朝氣，真正形成“專家辦學(xué)、名師執(zhí)教”的格局。 學(xué)校用豐富的課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。開齊開足國家課程，保證學(xué)生的基礎(chǔ)性共同性發(fā)展。開發(fā)了特色項目課程、學(xué)科課外選修課程、外語特色課程、學(xué)科活動課程、個體才能課程、踐學(xué)力課程、成功人生教育課程和生命教育課程等八大類具有適切性、獨創(chuàng)性、自主性、實效性的校本課程，滿足學(xué)生個性化需求，激勵學(xué)生優(yōu)勢發(fā)展、特色發(fā)展、多樣發(fā)展、充分發(fā)展，走向多元化成才。

成都市實驗三原外語學(xué)校三原外國語家長評價

1、值得一提的事學(xué)校每年都會花幾萬塊錢來修操場的草坪，這是很多學(xué)校哪怕是4.7.9都莫法比的哈，老師遇對人了還是很好的。校風(fēng)很嚴(yán)。

2、有的學(xué)生反應(yīng)補課很多伙食很差，有很多學(xué)生強烈要求改善伙食，教室是沒有空調(diào)的，生活老師不太好，還有就是教學(xué)質(zhì)量不太好，還有很多需要改進的地方。

3、三原整體來說不錯，給了學(xué)生充分的自由，那些公立學(xué)校是完全不能比的哈

4、住宿三到四個人一間，因為處在郊區(qū)，環(huán)境也不錯。

5、抓學(xué)生的成績，也比較注重孩子綜合能力的培養(yǎng)，點贊。

成都市實驗三原外語學(xué)校三原外國語中考成績

2003和2004年中考重點率均達61%，位居成都市527所學(xué)校的第6名。 2005年中考重點率在成都外國語類學(xué)校中名列第2，位居成都市527所中學(xué)的第7名。 2006至2013年中考，重點率始終在60%以上，繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢。

判斷一所學(xué)校優(yōu)劣的最簡單的方法就是看生源質(zhì)量，學(xué)生正值青春期，受環(huán)境影響最大，見賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績等因素，因為在學(xué)校能學(xué)到的不僅僅是知識。選擇學(xué)校就要了解學(xué)校的概況，需要掌握那些對中考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。