學(xué)校招生的時(shí)候一般都會(huì)發(fā)布學(xué)校的招生代碼，同學(xué)們可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)。大家在關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)的時(shí)候也可以多多關(guān)注學(xué)校的其他情況，比如學(xué)校的辦學(xué)情況、學(xué)校的師資力量以及學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)等相關(guān)內(nèi)容，這樣才能加深同學(xué)們對(duì)想要報(bào)考的學(xué)校的認(rèn)知。重慶市奉節(jié)中學(xué)招生代碼暫無信息。

重慶市奉節(jié)中學(xué)師資力量

教職工300多人，其中專任教師221人。有特級(jí)教師5人，高級(jí)教師50人，中級(jí)教師121人。有全國(guó)優(yōu)秀教師或先進(jìn)個(gè)人3人，市級(jí)優(yōu)秀教師或先進(jìn)個(gè)人21人，市級(jí)骨干教師13人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人11人，縣級(jí)骨干教師45人。

重慶市奉節(jié)中學(xué)所獲成績(jī)

重慶市 直轄后，學(xué)校先后榮獲十四項(xiàng)市級(jí)命名表彰：重慶市文明單位、重慶市民主管理示范學(xué)校、重慶市衛(wèi)生單位、重慶市校務(wù)公開先進(jìn)集體、重慶市依法治校示范學(xué)校、重慶市德育示范學(xué)校、重慶市中小學(xué) 信息技術(shù)電化教育先進(jìn)集體等。2005高考873人參考，一次性上線840人，升學(xué)率達(dá)96.22%;重點(diǎn)182人(全縣上重點(diǎn)217人)，本科532人(全縣上本科828人)，600分以上高分44人(全縣600分以上48人)， 羅海同學(xué)榮登我縣應(yīng)屆理科狀元寶座。380 名選校生中， 230人考上了重點(diǎn)或本科。

奉節(jié)中學(xué)高速迅猛的發(fā)展，得益于縣委、人大、縣府、政協(xié)和各部門的大力關(guān)懷和支持，學(xué)校將以“ 三個(gè)代表”為準(zhǔn)繩，不辱縣委縣府將奉節(jié)中學(xué)打造成 三峽移民形象工程、高中教育品牌工程、城市建設(shè)名片工程和奉節(jié)教育航母的使命。奉中人將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、克難奮進(jìn)，重質(zhì)量、強(qiáng)管理、抓搬遷，2006年秋使新校初具規(guī)模，2007年春季全校遷至新校開學(xué)行課。屆時(shí)，一個(gè)占地450畝、總建筑面積12萬平方米，規(guī)模為96個(gè)高中教學(xué)班的生態(tài)化、數(shù)字化、人文化的新校園將屹立在夔州大地，奉節(jié)中學(xué)將形成更新更高的辦學(xué)格局，奮力向中華名校邁進(jìn)。

邀請(qǐng)葉明糧老師到校舉辦高考勵(lì)志演講

3月18日上午，中國(guó)青年勵(lì)志演講家葉明糧老師到奉節(jié)中學(xué)校作“超越自我 圓夢(mèng)高考”勵(lì)志演講。學(xué)校黨委書記唐耀啟、副校長(zhǎng)李建平、高三全體師生、高二部分師生參加了勵(lì)志演講大會(huì)。

演講隨歌曲《我的中國(guó)心》拉開序幕，葉老師以“我們是中國(guó)人，我們的心是中國(guó)心”設(shè)題向?qū)W生提問，充分激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

演講中，葉明糧與學(xué)生頻頻互動(dòng)，以“糧哥”的身份和學(xué)生平等交流，不斷激發(fā)從內(nèi)心深處的吶喊。“人吶，關(guān)鍵時(shí)刻，努力一陣子，成功一輩子，放松一陣子，后悔一輩子......”斬釘截鐵的動(dòng)作，簡(jiǎn)潔動(dòng)情的語言，讓演講會(huì)場(chǎng)一浪高過一浪。“yes”“i can make it”……

許多學(xué)生一改平時(shí)學(xué)習(xí)中的靦腆與沉默，紛紛走上演講臺(tái)大聲說出自己心中的夢(mèng)想，說出將要提高的分?jǐn)?shù)。紛紛表示在備考的路上一定會(huì)充滿信心，努力學(xué)習(xí)，激發(fā)潛能，用行動(dòng)創(chuàng)造奇跡，用毅力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

招生代碼在填報(bào)信息里算簡(jiǎn)短的了，但是簡(jiǎn)短并不意味著它可以被我們忽視，我們還是應(yīng)該關(guān)注招生代碼，以便在需要用到的時(shí)候可以直接使用。我們?cè)谔顖?bào)學(xué)校的時(shí)候會(huì)面對(duì)到很多信息，大家在獲取這些信息的同時(shí)也要注意信息來源渠道的正確性。