天問國(guó)際小學(xué)辦學(xué)特色

國(guó)學(xué)、英語、才藝等學(xué)科教學(xué)特色，初高中連讀綜合課改特色，自我管理、自主學(xué)習(xí)的"兩自"教育特色均產(chǎn)生了較大影響，提高了辦學(xué)品位;教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體的建立、"三小式"(小問題、小現(xiàn)象、小策略)教研的運(yùn)行促使以中青年為主干的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)基本成型;"精細(xì)服務(wù)、自主發(fā)展"的辦學(xué)理念得到專家及社會(huì)的認(rèn)可，正日益成為全體教職工的自覺認(rèn)識(shí)和具體行動(dòng)。

天問國(guó)際小學(xué)發(fā)展目標(biāo)

從2004年9月學(xué)校在點(diǎn)軍紫陽(yáng)正式創(chuàng)辦時(shí)的300余名師生，發(fā)展到2600余名師生的規(guī)模。小學(xué)、初中、高中、國(guó)際三校四部，學(xué)校連年被評(píng)為湖北省先進(jìn)民辦學(xué)校。繼2009年之后，2011年再被省教育廳評(píng)為"五星級(jí)學(xué)校"之一。天問實(shí)施的"教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體"校本研修，自主學(xué)習(xí)、自我管理的"兩自"教育等工作特色受到省、部級(jí)專家的首肯，在教育界引起強(qiáng)烈反響。

天問國(guó)際小學(xué)辦學(xué)特色

開設(shè)“國(guó)際化生態(tài)CEO課程”，形成必修課程、特色課程、選修課程系列。同時(shí)研發(fā)了具有參與性、針對(duì)性，契合學(xué)生發(fā)展需求的精致、精細(xì)、精準(zhǔn)的課程。開發(fā)以碼書為代表的微課程，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生;開展以挑戰(zhàn)“數(shù)學(xué)吉尼斯”為代表的學(xué)科拓展活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富多彩;研發(fā)以學(xué)生為主體的“自主課堂”，每個(gè)孩子都是課堂的組織者、決策者、參與者、執(zhí)行者，讓人人都做自己的CEO。